sábado, 2 de diciembre de 2023

L'OCI, IX Olimpíada de Filosofia i VII Miniolimpíada de Filosofia

L'OCI

Inscripcions olímpíada abans de les 15 hores del dia 19 de gener de 2024, a través d’aquest formulari

Inscripcions mini-olimpíada abans de les 15 hores del dia 19 de gener de 2024 a través del següent formulari

Trobareu les bases de la convocatòria de Olimpíada de Filosofia i de mini-olimpíada de Filosofia a la pàgina de la UIB

Teniu materils didàctics per preparar la olimpíada a la pàgina de: Olímpíada de Catalunya de les modalitats de:

dissertació, fotografia, dilema moral

Criteris de valoració de la dissertació

1.-Claredat, precisió, correcció i presentació (20%)

1.1.-  El vocabulari utilitzat és clar, adequat al tema (vocabulari específic) i s’utilitza amb precisió, evitant l’ambigüitat o la vaguetat.
1.2.-  Hi ha continuïtat entre els paràgrafs permetent una lectura fluida.
1.3.-  L’ortografia i la sintaxi són correctes.
1.4.- La presentació és adequada i la cal·ligrafia és llegible sense dificultat.

2.-Estructura (30%)

2.1.- Les tres parts estan clarament diferenciades: introducció, desenvolupament i conclusió.
2.2.- La introducció és clara i no massa extensa i es relaciona amb el text. El tema està plantejat correctament, destacant el seu interès, importància i problemes que implica. S’exposa la pròpia postura o una tesi central.
2.3.- En el desenvolupament s’hi exposen idees i arguments pertinents al tema que mantenen una relació amb el text. Hi ha progrés en l’exposició.
2.4.- El nivell de coneixements és adequat al curs de l’alumnat.
2.5.- En la conclusió es resumeixen la pròpia postura/tesi central amb les idees i arguments desenvolupats prèviament.

3.-Argumentació (30%)

3.1.- L’argumentació està centrada en el tema tractat, partint del text i anant-hi més enllà. Relacionat amb 2.3. No fa un comentari de text.
3.2.- Hi ha un esforç per ser objectiu i no deixar-se portar per prejudicis o afirmacions precipitades.
3.3.- Hi ha raons suficients, pertinents i variades.
3.4.- Té en compte opinions o postures contràries i intenta refutar-les argumentadament. Al mateix temps, intenta persuadir o convèncer al lector.
3.5- Hi ha un esforç per oferir una argumentació sòlida i coherent. Si s’esmenten exemples, han de servir de suport a les idees i arguments.

4.- Originalitat

4.1.- L’enfocament del tema és personal, defugint llocs comuns o estereotips.
4.2.- Els exemples són propers a l’experiència de l’alumnat o formen part de la vida quotidiana.
4.3.- No reprodueix el pensament d’altri, sinó que hi ha un esforç per desenvolupar un pensament propi.
4.4.- En conjunt, transmet vivacitat.

Criteris de valoració de fotografia filosòfica

S’aplicaran els següents criteris de valoració per a la selecció de les fotografies que passaran a la final de defensa oral:

- qualitat tècnica i estètica de la fotografia,

- riquesa simbòlica i iconogràfica de la imatge,

- adequació i relació amb el tema general plantejat en cada edició,

- caràcter pertinent de la pregunta en relació amb la fotografia,

- originalitat i profunditat de la proposta i de l’enfocament,

- capacitat de la composició per provocar sensacions, emocions i suggerir reflexions filosòfiques.

Criteris de valoració del dilema moral

1. Esment de diverses opcions.

1.1 Aporta diversitat d’opcions, no es limita a les dues opcions del dilema
1.2 Són opcions rellevants i pertinents

2. Argumentació.

2.1 Els arguments són pertinents i rellevants
2.2 Empra arguments suficients, almenys tres en cada columna

3. Anàlisi del dilema.

3.1 Explicita els dos valors més importants en conflicte
3.2 Explicita altres valors secundaris
3.3 Distingeix clarament la jerarquia en els valors

4. Solució.

4.1 Claredat. 1 punt

a) Introducció i conclusió: La solució està ben construïda, consta d’una introducció i d’una conclusió clares que permeten copsar l’opció que l’alumne ha escollit
b) Continuïtat: hi ha una continuïtat i progressió entre els diferents paràgrafs

4.2 Idees personals.

a) El comentari reflecteix el punt de vista personal de l’alumne
b) Evita recórrer exclusivament al que ja és sabut sobre el tema plantejat o al que s’ha comentat a classe sense una elaboració personal

4.3 Raonament.

a) Pertinència-rellevància: l’exposició palesa que l’alumne és conscient que no tots els arguments tenen el mateix pes i distingeix els que són fonamentals
b) Argumentació: queden clares les raons que aporta l’alumne per justificar la seva opinió. Són variades i suficients, i inclouen algun contra-argument
c) Refutació: inclou la refutació d’algun dels arguments en contra de la seva postura.

lunes, 1 de mayo de 2023

Final de la X Olimpíada Espanyola de Filosofia celebrada a Adeje (Tenerife) el 28, 29 i 30 d’abril.

Clara Forteza Borràs alumna de Batxillerat de l’IES Berenguer d’Anoia d’Inca i primer premi de la prova de fotografia; Jaume Ballester Peña alumne de Batxillerat de l’IES Josep Maria Llompart de Palma i primer premi de la prova de dissertació de la IX Olimpíada de Filosofia de la UIB; i Llucia Nicolau Vicens alumna d’ESO de l’IES Mossèn Alcover de Manacor i primer premi de la prova de dilema moral de la VI Mini-Olimpíada de Filosofia de la UIB han participat de la final estatal en les respectives categories.

Aquesta edició ha reunit un centenar d’estudiants d’ESO i Batxillerat de tota Espanya que durant el cap de setmana han realitzat diferents proves escrites com la de dissertació i dilema moral, i visuals, com les de fotografia i vídeo entorn al tema d’aquest any: Justícia i Fronteres globals. Els ha acompanyat el professor de Filosofia de l’IES Sineu, Alberto Lobo en representació de l’Associació Filosòfica de les Illes Balears (AFIB) que junt amb els professors acompanyants de les altres comunitats autònomes han fer de jurat de les diferents categories.

Aquest any, Llucia Nicolau de 4rt d’ESO ha aconseguit un merescut tercer premi en la categoria de dilema moral. Durant aquests tres dies han pogut compartir experiències i inquietuds filosòfiques amb un programa de visites a l’illa de Tenerife que els ha ofert l’organització.

viernes, 31 de marzo de 2023

OLIMPÍADA 2023 FRONTERES I JUSTÍCIA GLOBAL

FRONTERES I JUSTÍCIA GLOBAL

MINIOLIMPÍADA DE FILOSOFIA (ESO)
Prova de dilema moral

Auxili a la mar

T’han convidat a fer un viatge fins a Itàlia amb el veler d’uns pares d’un amic teu. Tot va molt bé fins que, travessant cap a Itàlia, veieu una pastera amb una quinzena de migrants, entre els que hi ha tres infants i dues dones embarassades que us demana auxili. El patró del vaixell, el pare del teu amic, avisa a salvament marítim italià i li comuniquen que us trobeu en aigües internacionals i que ells no poden actuar i el posen en contacte amb la guàrdia costera italiana. Mentre, veieu que la pastera fa aigües i dos dels migrants han caigut a la mar. Sembla que no saben nedar i amb prou feines els aguanten des de la pastera que comença a tombar-se posant en perill la resta de les persones que hi viatgen. Tothom crida auxili. Vas corrents a dir-ho al pare del teu amic i ell et respon, amb la cara desfigurada, que la Guàrdia costera li ha prohibit que pugi a bord els migrants, si ho fa no els podrà dur a port italià i si ho intenta serà detingut per tràfic il·legal de persones i el vaixell confiscat per la policia. Si els pugeu a bord no hi ha prou menjar i aigua per tornar a Espanya i esperar que allí els acceptin. La llei del mar l’obliga a auxiliar qualsevol persona que estigui en perill però fer-ho us posarà en perill. Et pregunta, què hem de fer?

Primer premi: Llucia Nicolau Vicens (IES Mossèn Alcover, Manacor)
Segon premi: Maria de Lluc Rigo (IES Binissalem)T
Tercer premi: Helena García Soriano (CC Nuestra Señora de la Consolación, Eivissa)
Accèssit Menorca: Margarita Junyent Orfila (IES Joan Ramis i Ramis, Maó)
Premi al millor centre: IES Joan Ramis i Ramis, Maó