Olimpíades de Filosofia 2025

 

El divendres 24 es va celebrar la XI Olimpíada de Filosofia pels alumnes de Batxillerat i la VII mini-Olimpíada de Filosofia pels alumnes que cursen ESO, convocades per la Universitat de les Illes Balears amb la col·laboració de l’Associació Filosòfica de les Illes Balears. En aquesta edició el tema era Les cures, la cura de si, la cura de les persones, la cura del medi i han participat un total de 195 alumnes de 32 centres de totes les Illes Balears, un rècord de participació. Les tres modalitats són fotografia i dissertació pels alumnes de Batxillerat i Dilema moral els de Secundària.

La Degana de la Facultat de Filosofia i Lletres, la Dra. Joana Maria Petrus, i el Cap d’estudis de Filosofia, el Dr. Joan González, van dirigir unes paraules de benvinguda a l’alumnat participant a les tres seus: Mallorca, Menorca i Eivissa, recordant la importància de la reflexió filosòfica en la formació integral dels nostres joves. Formació que es veurà dràsticament mermada per la reducció a la meitat de les hores d’Educació en Valors cívics i ètics que proposa la Conselleria d’Educació pel curs vinent. Això implica que només tendran 1 hora setmanal, durant el darrer curs en tota l’Educació Secundària Obligatòria per descobrir i reflexionar sobre valors que fonamenten la democràcia i que han construït Europa.

El proper divendres 7 de febrer es comunicarà i publicarà en aquest blogg els finalistes, que participaran a la final de l'Olimpíada i mini-Olímpiada del divendres 14 de febrer.

Podeu consultar les fotografies rebudes al mateix blogg en l'etiqueda lateral 

"Fotografies olimpíades 2025"

Inscripcions a les Olimpíades de la UIB fins 21 de gener

VIII Miniolimpíada de Filosofia 

Dia 24 de gener de 2025, a les 12 hores (primera fase)

Participants:  

• Estudiants matriculats a l’assignatura optativa Introducció a la Filosofia de tercer d’ESO.
  

• Estudiants matriculats a l’assignatura optativa de Filosofia o Valors Ètics de quart curs d’ESO.

Inscripcions fins dia 21 de gener de 2025.

Més informació i inscripcions 

XI Olimpíada de Filosofia 

Dia 24 de gener de 2025, a les 9.30 hores (primera fase)

Participants:  

• Estudiants matriculats del segon curs de batxillerat que cursin l’assignatura Història de la Filosofia.
• Estudiants matriculats al primer curs de batxillerat que cursin l'assignatura de Filosofia.
• Estudiants matriculats del segon curs de batxillerat modalitat artística que van cursar Filosofia el curs passat.

Inscripcions fins dia 21 de gener de 2025. 

Més informació i inscripcions 

 

Teniu materils didàctics per preparar la olimpíada a la pàgina de:         

Olímpíada de Catalunya de les modalitats de:

  dissertació, fotografia, dilema moral

Criteris de valoració de la dissertació

 1.-Claredat, precisió, correcció i presentació (20%)

1.1.-  El vocabulari utilitzat és clar, adequat al tema (vocabulari específic) i s’utilitza amb precisió, evitant l’ambigüitat o la vaguetat.
1.2.-  Hi ha continuïtat entre els paràgrafs permetent una lectura fluida.
1.3.-  L’ortografia i la sintaxi són correctes.
1.4.- La presentació és adequada i la cal·ligrafia és llegible sense dificultat.

2.-Estructura (30%)

2.1.- Les tres parts estan clarament diferenciades: introducció, desenvolupament i conclusió.
2.2.- La introducció és clara i no massa extensa i es relaciona amb el text. El tema està plantejat correctament, destacant el seu interès, importància i problemes que implica. S’exposa la pròpia postura o una tesi central.
2.3.- En el desenvolupament s’hi exposen idees i arguments pertinents al tema que mantenen una relació amb el text. Hi ha progrés en l’exposició.
2.4.- El nivell de coneixements és adequat al curs de l’alumnat.
2.5.- En la conclusió es resumeixen la pròpia postura/tesi central amb les idees i arguments desenvolupats prèviament.

3.-Argumentació (30%)

3.1.- L’argumentació està centrada en el tema tractat, partint del text i anant-hi més enllà. Relacionat amb 2.3. No fa un comentari de text.
3.2.- Hi ha un esforç per ser objectiu i no deixar-se portar per prejudicis o afirmacions precipitades.
3.3.- Hi ha raons suficients, pertinents i variades.
3.4.- Té en compte opinions o postures contràries i intenta refutar-les argumentadament. Al mateix temps, intenta persuadir o convèncer al lector.
3.5- Hi ha un esforç per oferir una argumentació sòlida i coherent. Si s’esmenten exemples, han de servir de suport a les idees i arguments.

4.- Originalitat

4.1.- L’enfocament del tema és personal, defugint llocs comuns o estereotips.
4.2.- Els exemples són propers a l’experiència de l’alumnat o formen part de la vida quotidiana.
4.3.- No reprodueix el pensament d’altri, sinó que hi ha un esforç per desenvolupar un pensament propi.
4.4.- En conjunt, transmet vivacitat.

 

Criteris de valoració de fotografia filosòfica

 S’aplicaran els següents criteris de valoració per a la selecció de les fotografies que passaran a la final de defensa oral:

 - qualitat tècnica i estètica de la fotografia,

- riquesa simbòlica i iconogràfica de la imatge,

- adequació i relació amb el tema general plantejat en cada edició, 

- caràcter pertinent de la pregunta en relació amb la fotografia,

- originalitat i profunditat de la proposta i de l’enfocament, 

- capacitat de la composició per provocar sensacions, emocions i suggerir reflexions filosòfiques.

 

                                         Criteris de valoració del dilema moral 

1. Esment de diverses opcions.

1.1 Aporta diversitat d’opcions, no es limita a les dues opcions del dilema
1.2 Són opcions rellevants i pertinents

 2. Argumentació. 

2.1 Els arguments són pertinents i rellevants
2.2 Empra arguments suficients, almenys tres en cada columna

 3. Anàlisi del dilema.

3.1 Explicita els dos valors més importants en conflicte
3.2 Explicita altres valors secundaris
3.3 Distingeix clarament la jerarquia en els valors

 4. Solució.

4.1 Claredat. 1 punt

a) Introducció i conclusió: La solució està ben construïda, consta d’una introducció i d’una conclusió clares que permeten copsar l’opció que l’alumne ha escollit
b) Continuïtat: hi ha una continuïtat i progressió entre els diferents paràgrafs

 4.2 Idees personals.

a) El comentari reflecteix el punt de vista personal de l’alumne
b) Evita recórrer exclusivament al que ja és sabut sobre el tema plantejat o al que s’ha comentat a classe sense una elaboració personal

 4.3 Raonament.

a) Pertinència-rellevància: l’exposició palesa que l’alumne és conscient que no tots els arguments tenen el mateix pes i distingeix els que són fonamentals
b) Argumentació: queden clares les raons que aporta l’alumne per justificar la seva opinió. Són variades i suficients, i inclouen algun contra-argument
c) Refutació: inclou la refutació d’algun dels arguments en contra de la seva postura.